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Actualidad

(Foto: Archivo UNAP)

Estudiantes del Colegio Amazonas descubren el mundo de la ciencia en la UNAP

En un esfuerzo por fortalecer los lazos entre la Universidad y las instituciones educativas locales, estudiantes de los grados quinto y sexto del Colegio Adventista Amazonas participaron el viernes 8 de noviembre de 2024, en un recorrido educativo por el “Biocircuito Científico” de la Facultad de Ciencias Biológicas (FCB), de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (UNAP), ubicado en la ciudad universitaria de Zungarococha. Esta actividad forma parte de las acciones de responsabilidad social de la FCB-UNAP, cuyo objetivo es promover el aprendizaje y acercar a los estudiantes de los colegios a los avances científicos y las investigaciones sobre la biodiversidad amazónica que se realizan en la Universidad.

La UNAP, comprometida con la educación de las futuras generaciones, ha diseñado diversas iniciativas para llevar el conocimiento científico a las aulas, creando espacios donde los estudiantes puedan aprender sobre la biología, la ecología y la conservación ambiental desde una perspectiva práctica y vivencial. Durante la visita, los estudiantes del Colegio Adventista Amazonas pudieron explorar espacios clave como el Meliponario, la Piscigranja, diversos laboratorios y ecosistemas amazónicos, donde recibieron charlas interactivas a cargo de estudiantes de la Universidad, quienes compartieron sus investigaciones y proyectos científicos.

La coordinadora de la Unidad de Responsabilidad Social de la Facultad de Ciencias Biológicas, Rosana Gonzales Arzubialdes, destacó la importancia de este tipo de actividades para fomentar el interés por la ciencia y sensibilizar a los jóvenes sobre la necesidad de cuidar los recursos naturales de la región. La presencia de la decana de la Facultad de Ciencias Biológicas, Mildred Magdalena García Dávila, reforzó el compromiso de la UNAP con la formación integral de los estudiantes, no solo en el ámbito académico, sino también en su responsabilidad social y ambiental.

 

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